Paquete 2.10: Estrategias social-emocionales de enseñanza

Matriz de Actividades

Paso 1º: Apunte el horario diario en la columna de la izquierda. Paso 2º: Identifique los momentos del día cuando usted podría ofrecer a los niños, oportunidades para practicar las habilidades socio-emocionales señaladas en la parte superior de la matriz. Llene las oportunidades específicas de práctica en la sección correspondiente.

Horario diario	Organizar el juego	Compartir cosas	Turnarse	Ayudar a otros	Dar cumplidos	Disculparse	Aumentar palabras para sentimientos	Controlar el enojo y los impulsos	Resolución de problemas

Horario diario	Organizar el juego	Compartir cosas	Turnarse	Ayudar a otros	Dar cumplidos	Disculparse	Aumentar palabras para sentimientos	Controlar el enojo y los impulsos	Resolución de problemas
Llegada Desayuno		Compartir comida y utensilios de desayuno
Centros	Juego dramático Mesa de arena y agua Bloques	Todos los centros
Tiempo en círculo
Grupos pequeños	Títeres	Compartir materiales
Aire libre	Juguete grande	Compartir juguetes del arenero
Almuerzo		Compartir comida y utensilios de almuerzo
Partida

Traducción: Berkeley Hinrichs

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Este material fue desarrollado por el Centro sobre los Fundamentos Sociales y Emocionales del Aprendizaje Temprano (Center on the Social and Emotional Foundations for Early Learning) con fondos federales del Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE.UU., la Administración para Niños y Familias (Administration for Children and Families) (Acuerdo Cooperativo N. PHS 90YD0119). El contenido de esta publicación no necesariamente refleja los puntos de vista ni las políticas del Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE.UU., ni la mención de nombres comerciales, productos comerciales ni organizaciones implica ningún endoso del Gobierno de los EE.UU. Se puede reproducir este material para propósitos de capacitación e información.

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